Am 24. und 25. Mai 2024 haben die beiden Klassen daraufhin zwei EU-Spieletage organisiert, an denen alle Jahrgänge der BHAK/BHAS sowie der BafEp die Spiele testen und sich auf diese Weise mit unterschiedlichen Bereichen der Demokratie und EU vertraut machen konnten. Dabei wurden sie von den motivierten Schüler*innen der 3BHK und 2BHK unterstützt und betreut. Die Spielleiterinnen und Spielleiter haben dabei mit Plakaten und wichtigen Fragen im Vorfeld Hinweise zur Spielumgebung gegeben, z.B. wie die EU das Leben der Jugendlichen beeinflussen könnte oder warum man seine Stimme bei der Europawahl 2024 abgeben sollte.
Des Weiteren hatten die teilnehmenden Schüler*innen noch die Möglichkeit, in einer Wahlkabine einen Stimmzettel auszufüllen, ob sie bei der EU-Wahl ihre Stimme abgeben werden.

Die Schüler*innen der Europa-HAK konnten mit ihrem Spieletag einen Beitrag zur Information zur EU-Parlamentswahl 2024 erbringen und möglichst viele ermutigen, von ihrem Wahlrecht bei der Europawahl am 9. Juni 2024 Gebrauch zu machen.

Auf dem Weg durch das weitläufige Gelände durften wir uns von der Kakaobohne und den einzelnen Bestandteilen bis zu den fertigen Schokoladeprodukten durchkosten. Währenddessen konnte man durch Glasscheiben hindurch die Mitarbeiter und Maschinen bei der Produktion beobachten. Zwischen den einzelnen Abschnitten bestaunten wir ausgestellte Skulpturen und Bilder.

Das große Finale bildete das „Running Chocolate“, bei dem auf einem Fließband immer neue Schokoladesorten zur Verkostung präsentiert werden. Zum Abschluss des Besuchs schlenderten wir noch gemütlich durch den „Essbaren Tiergarten“. Auf dem Nachhauseweg legten wir einen Zwischenstopp zum Shoppen in Seiersberg ein.

Cora Angerer und Julia Seebacher, 2A

Das gesamte Projekt der Junior Company Logobox baut auf einem Projekt der PH Burgenland auf, die bereits eine Vorgänger-Variante der Logobox Spiele entwickelt haben. Ein großer Dank geht dabei an Michael Leitgeb von der PH Burgenland für seine großartige Unterstützung. Infos zum Projekt finden Sie auf www.logobox.at

Interessenten konnten sich im Erasmus-Bereich nicht nur über die Fördermöglichkeiten mittels Erasmus+ informieren, sondern auch über bereits stattgefundene und in Zukunft geplante Mobilitäten. Neben den Informationen zum Programm selbst, haben die SchülerInnen, die bereits an Erasmus-Mobilitäten teilgenommen haben, von ihren Erfahrungen und Erlebnissen berichtet und die zahlreichen Fragen beantwortet.  

Die Tatsache, dass am Ende der beiden Tage der Leberkäse im reichhaltig ausgestatteten Buffet ausverkauft war, ließ auf guten Besuch schließen und tatsächlich zählte man etwa 350 Jugendliche, welche oft in Begleitung ihrer Eltern die Schule besucht hatten.  

In der anschließenden Werksführung konnten wir den modernen Brauprozess und die Abfüllanlage besichtigen, die in unglaublicher Geschwindigkeit und Präzision zehntausende Dosen und Flaschen Bier pro Stunde abfüllt.
Sehr interessant zu sehen waren die Nachhaltigkeitsziele von Gösser, die seit vielen Jahren CO2-neutral Bier brauen und mit den Brauereiabfällen ihre eigene Biogasanlage zur Strom- und Wärmeproduktion betreiben.

All die Entwicklungen hatten aber auch ihren Preis: Arbeiteten vor mehreren Jahrzehnten noch über 1000 Personen in der Gösser Brauerei, so sind es heute dank des technologischen Fortschrittes nur mehr ca. 150 Mitarbeiter, die in Leoben Göss eine Arbeitsstelle finden. Trotzdem konnte in der gleichen Zeit die Bierproduktion vervielfacht werden.

Interessant war für uns auch die Interessen und der Einstieg in das Berufsleben der Schüler unserer Partnerschule. Gemeinsam haben wir im Unterricht dann die von der 3. Klasse EuropaHak gestalteten Spiele gespielt, bei denen die Kenntnisse über die Europäische Union erweitert wurden. Die Spiele kamen sehr gut an. Da sich die Schüler gegenseitig kennen, war immer die erste Frage: Wer hat das Spiel gemacht? Dabei haben wir festgestellt, dass das Interesse an der EU bei den spanischen Schülern noch gering ist, da das Wahlalter in Spanien bei 18 Jahren ist.

Am Nachmittag erkundeten wir die Umgebung, machten eine Wanderung zu einem Aussichtspunkt und besuchten eine Festung in einer Nachbarstadt. Wir freuen uns schon darauf wieder Schülerinnen und Schüler unserer Partnerschule bei uns begrüßen zu können.

Mag. Angelika Fuchs, Mag. Monika Lipp-Kraml

Je höher man hinaufkam, desto älter wurden auch die Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums. Da die Schule dort, von einigen Prüfungen abgesehen, am 31.5. endete, hatten wir die Gelegenheit, zahlreiche Projekte und Präsentationen zu sehen, welche Schüler und Lehrer vorbereitet hatten. Dazu gehörten z. B. ein Markt, dessen Einnahmen für die Ukraine gespendet wurden, eine Fotoausstellung mit Werken der Schülerinnen und Schüler und Präsentationen von Businessplänen. Ein Chor, der aus einer anderen Schule kam und aus Schülerinnen und Schülern mit sprachlichen Einschränkungen bestand, denen das Singen sozusagen als Therapie dient, präsentierte zahlreiche Lieder. Museumsbesuche standen ebenso auf dem Programm wie der Besuch eines Radiosenders, der sich gleich neben der Schule befindet.

Auffallend war der herzliche Empfang und allgemein eine sehr angenehme Atmosphäre. Man hatte das Gefühl, dass die Schülerinnen und Schüler die Schule sehr gerne besuchen. Morgens wurde eine Messe gefeiert, wobei auch hier eine fröhliche Stimmung zu bemerken war und die Schülerinnen und Schüler einbezogen wurden, indem sie z. B. Fürbitten sprachen. 

Die Schule, die sich teils durch (bei guten Leistungen der Schüler ermäßigtes) Schulgeld finanziert und deutlich kleinere Klassen hat als vergleichbare staatliche Schulen in Lettland, sieht es vor allem als ihre Aufgabe, die Talente und die Kreativität der Jugendlichen zu fördern, im Musikunterricht z. B. sogar unter der Anleitung eines bekannten lettischen Komponisten. Auch in einem Museum, das wir besuchten, dem ehemaligen Geburtshaus eines Dichters, ging es sehr lebendig zu:  Die Schülerinnen und Schüler lasen zuerst aus einem Buch des Poeten vor und dichteten schließlich selbst.

Neben den Aktivitäten der Schule blieb noch etwas Zeit für den Besuch von Sehenswürdigkeiten der Stadt, die neben dem finnischen Tampere auch gerade Austragungsort der Eishockey-WM war. Besonders beeindruckend war das Okkupationsmuseum, in welchem die leidvolle Geschichte Lettlands, das unter anderem vom Dritten Reich und der Sowjetunion besetzt worden ist, präsentiert wird. 

Mag. Thomas Hübler

Er gab uns zahlreiche wertvolle Beispiele für Brain Breakers (Konzentrationsförderung), arbeitete theoretisch und praktisch Active Listening, Critical Thinking sowie Feedbackkultur heraus und leitete uns selbst zu Debatten an.

Wir hatten die Möglichkeit, verschiedene Konzentrationsspiele und Debattenszenarien selbst auszuprobieren und unsere eigenen Ideen zu entwickeln. Dabei wurden wir von Herrn Sacharski unterstützt und erhielten wertvolles Feedback. Der Workshop war sehr praxisorientiert und hat uns gezeigt, wie man Debatten erfolgreich in den Unterricht integrieren kann.

Neben dem Workshop hatten wir auch Zeit, die Stadt Amsterdam zu erkunden und Gelegenheit Aktivitäten mit den anderen Teilnehmerinnen aus Polen, Spanien, Italien und Ungarn durchzuführen. Wir besichtigten die Innenstadt, das Rijksmuseum und die World Press Photo Exhibition in einer ehemaligen Kirche und waren an einem Nachmittag am Strand in Zandvoort. Amsterdam bietet die Möglichkeit, eine europäische Hauptstadt mit einem ganz eigenen Flair zu erleben.

Insgesamt war die Fortbildung eine Bereicherung, die uns nicht nur wertvolles Wissen und Fähigkeiten vermittelt hat, sondern auch die Gelegenheit bot, bei moderaten Temperaturen eine sehr weltoffene Kultur kennenzulernen. Wir sind sehr dankbar, dass wir diese Erfahrungen im Rahmen des Erasmus+-Programms machen durften.

Außerhalb der Kurszeiten hatte ich Gelegenheit, meinem Hobby Laufen nachzugehen und mir während über 60 km im Laufschritt einen guten Überblick über Helsinki und seine vielen kleinen Inseln zu verschaffen. Die vielen kleinen Naherholungsgebiete am Wasser und die gut erreichbaren Waldgebiete machen die 600.000-Einwohnerstadt für Naturliebhaber zu einem sehr angenehmen Lebensraum. Finnland bleibt mir auf jeden Fall als lohnenswertes Reiseziel in Erinnerung, in dem es für mich noch viel zu erlaufen und zu entdecken gibt. Kiitos ihanasta ajasta!

Danach ließen wir den Abend mit ein paar Runden UNO ausklingen, bevor es am nächsten Tag ins EU-Parlament ging. Dort nahmen die Jugendlichen - gemeinsam mit 600 anderen Schüler*innen aus ganz Europa - an "Euroscola" teil und lernten, wie eine Parlamentssitzung und der Alltag im Parlament abläuft. Der Höhepunkt des Tages war, neben vielen Debatten und Diskussionen, ein Spiel, das simulieren sollte, wie die Entstehung von europäischen Gesetzen abläuft. Beim Sonnenuntergang folgte eine Führung durch das Europaviertel von Straßburg, wo wir den Gerichtshof der Menschenrechte, den Europarat und mehr sehen konnten.
Die Schüler*innen wollen sich nochmals bei Fr. Prof. Lipp und Fr. Prof. Fuchs bedanken, ohne die diese Reise nicht möglich gewesen wäre. Wir hatten wirklich sehr viel Spaß!

Ohne Abstriche beim Spielspaß zu haben, beinhalten die Spiele der Jungunternehmer*innen aus der HAK Liezen die Bereiche Technik, Digitalisierung, logisches Denken, Strategie, Körper und Gesundheit sowie vor allem auch wirtschaftliches Verständnis.

Die kleinen Volksschüler haben unermüdlich gespielt und getestet und waren durchwegs von den Spielen begeistert. Bis auf wenige kleine Adaptierungen können die Spiele der Junior Company „Logobox“ nun demnächst an weitere Volksschulen vertrieben werden. Zu Beginn der Vertriebstätigkeiten wollen sich die HAK-SchülerInnen des 3. Jahrganges unter Geschäftsführerin Ines Rothleitner aus der 3C auf die Volksschulen des Bezirkes Liezen konzentrieren. In einem weiteren Expansionsschritt soll aber auch über die Bezirksgrenzen hinaus verkauft werden.

Begleitet wird diese Junior Company auch von einem gemeinsamen Erasmus+ Projekt. Dieses Projekt wird es den Logobox – Juniors ermöglichen, im Juni 2023 gemeinsam mit der Volksschule Gröbming eine Reise nach Dänemark zu einer Partnerschule zu finanzieren. Dort werden die Spiele dann auch auf Englisch getestet werden. Und wer weiß? Vielleicht findet die „Logobox“ dann auch ihren Weg in weitere EU-Länder…

Frau Becker koordiniert eine Vielzahl bedeutender Projekte, darunter Priesterseminare und verschiedene Hilfsprojekte für Jugendliche. In ihrem Vortrag gab sie einzigartige Einblicke in das aktuelle Geschehen in Afrika und vermittelte ein tiefes Verständnis für die Lebensumstände der Menschen vor Ort. Die Ausführungen drehten sich um Fragen wie: Wie ist es wirklich in verschiedenen afrikanischen Ländern? Was tut die katholische Kirche dort? Wo liegen die Herausforderungen? Wie wird Glaube in der Weltkirche konkret gelebt? Was können wir solidarisch füreinander tun? Es gab Bilder und Videos zu sehen, die nicht nur die Arbeit der Kirche, sondern auch den Alltag und die Kultur der Menschen in verschiedenen afrikanischen Ländern beleuchteten.

Wir waren wirklich beeindruckt von der Red Bull Akademie! Hier haben junge Menschen die Möglichkeit, Sport zu treiben und gleichzeitig ihre schulische Ausbildung fortzusetzen. Besonders im Fokus stehen dabei die Sportarten Fußball und Eishockey. Es stehen Trainingsplätze und Unterkünfte für die Sportler zur Verfügung. Während der Führung konnten wir modernste Trainingshallen, Trainingsgeräte, Fitnessräume und Erholungsbereiche mit Whirlpools und Saunen besichtigen.

Die Red Bull Akademie hat bereits viele herausragende Sportler hervorgebracht. Sie zeichnet sich durch ihre erfolgreiche Verknüpfung von Sport und schulischer Bildung aus. So können individuelle Ziele erreicht werden. Eine Vernachlässigung der schulischen Leistung wird in der Akademie nicht akzeptiert.

Nach dem Besuch bei Red Bull haben wir die Stadt weiter erkundet und dort zu Mittag gegessen. Als erste Besucher der BHAK Liezen empfanden wir den Ausflug als äußerst informativ und spannend. Wir können den Besuch der Red Bull Akademie definitiv weiterempfehlen!

Am Programm stand beispielsweise der Besuch des größten Thermalkraftwerks in Europa ebenso, wie auch das Pflanzen von Bäumen. Für uns ist es nämlich kaum vorstellbar: Die Fläche Islands ist lediglich zu 0,5% bewaldet!

In der kursfreien Zeit erkundete ich die Naturschönheiten der faszinierenden Insel. Ich war bei atemberaubenden Wasserfällen, riesigen Gletschern und explosiven Geysiren. Wann hat man schon mal die Möglichkeit, neben einem Lava speiendem Vulkan zu stehen? Für mich war es möglich, dank Erasmus+. Danke auch an Frau Prof. Erika Kettner, die als Erasmus+ Verantwortliche unserer Schule viele bürokratische Formalitäten für mich erledigt hat!

Trotz langer An- und Abreise kam der Spaß nicht zu kurz und womöglich besuchen die spanischen Schüler*innen uns bald wieder in Österreich.

Beginnend mit der Sammlung von Problemen erarbeiteten die jungen zukünftigen UnternehmerInnen Lösungsansätze die dann in einem tragfähigen Geschäftsmodell münden sollten. Abgesehen von einem Produkt oder einer Dienstleistung konzipieren die Schüler vom Namen für das Unternehmen bis hin zum Logo und einem Ertrags- und Vertriebsmodell einen kompletten Fahrplan für ihre erste Firma.

Am Ende standen die SchülerInnen einer hochkarätigen Jury in Form von „Pitch-Präsentationen“ Rede und Antwort. Dabei sehen sich die SchülerInnen kritischen Fragen der Jury gegenüber, die sie auch professionell beantworten konnten.

Nach einer Feedback-Runde durch die Jury wurden die Konzepte mit Geldpreisen in verschiedenen Kategorien belohnt.

Als Gesamtsieger ging dabei die Gruppe „griProtect“ hervor, die einen innovativen Schienbeinschoner für Fußballer entwickelte. In den anderen Konzepten wurde eine Handy-App zur Motivation von Schülern, ein Notfall-Akku für Handys und eine Spielebox für Volksschüler entwickelt.

Die Geldpreise wurden von den Organisationen „IFTE“ und „Austrian Start-Ups“ unterstützt durch das Bildungsministerium und das Wirtschaftsministerium gestiftet. Zur großen Überraschung aller Teilnehmer verdoppelte der in der Jury sitzende Geschäftsführer der Maschinenfabrik Liezen Herbert Decker alle Geldpreise. Die Firma geomix, die mit Karl Zettler auch einen Gesellschafter in der Jury sitzen hatte, sponserte für die Siegergruppe außerdem überraschend Tickets für ein Fußball-Länderspiel in Wien.

Einige der Konzepte werden nun in naher Zukunft in sogenannten Junior Companies auch real umgesetzt.

Etwas erheiternder war es dann im Amsterdamer Zoo sowie am Aussichtsturm „A‘dam Lookout“. Auf diesem Turm sind die höchsten Schaukeln Europas direkt am Dach angebracht und man schaukelt quasi über die Dachkante hinaus. Eine Bootsrundfahrt auf den Amsterdamer „Grachten“ rundete unser Wochenende würdig ab.

Sonntag Abends in Dänemark angekommen, nahmen wir an unserem Schulvernetzungs-Projekt von Erasmus+ gemeinsam mit der Volksschule Gröbming teil. Wir lernten das sehr beeindruckende dänische Schulsystem kennen und durften 4 spannende Tage gemeinsam mit den dänischen Schülern im Klassenzimmer aber auch outdoor verbringen. Neben den Schulbesuchen wurde für uns unter anderem auch eine Exkursion auf eine dänische Großbetriebs-Landwirtschaft mit über 400 Kühen und einigen hunderten Hektar landwirtschaftlicher Fläche sowie ein Besuch des berühmten Leuchtturms „Rubjerg Knude Fyr“ organisiert.

Als Highlight spielten wir mit den dänischen Schülern der 4. Klassen – in Dänemark auch in einem Alter von ca. 10 Jahren – die 5 Lernspiele der „Logobox“. Diese hatten wir zuvor komplett auf Englisch übersetzt um diese auch für die Dänen spielbar zu machen. Unsere Box begeisterte sowohl die dänischen Lehrer als auch die Schüler enorm. Die Box wurde schlussendlich dann auch von unserer dänischen Partnerschule „Poulstrup Friskole“ gekauft.

Der Aufenthalt in Dänemark hat uns sehr viele spannende Einblicke in ein anderes Schulsystem gegeben. Das unsere Lernspiele auch in einem anderen Land super angekommen sind, machte die Junior SchülerInnen zum Abschluss des arbeitsreichen Jahres besonders stolz.

Wir durften selbst Waren suchen, die dann in weiterer Folge für den Versand vorbereitet wurden. Neben dem Handel bietet Blue Tomato auch einen T-Shirt-Druckdienst an. Wir bekamen dann auch die Möglichkeit dem Bedrucken der T-Shirts beizuwohnen. Danach durften wir das betriebseigene Fotostudio besichtigen. Eigene Fotografen setzen die Produkte in Szene. Die Fotos werden dann in diversen Webshops mit passenden Beschreibungen präsentiert. Zum Schluss wurden wir noch durch die Büros geführt. Wir besuchten gemeinsam die Rechnungswesenabteilung sowie das Kundenservice. Mit einem T-Shirt und einer Goodie-Bag ging es dann zurück zur Innenstadt. Dort konnten wir das schöne Wetter genießen.

Im Tierheim angekommen, konnten wir eine Zeit lang mit den Hunden draußen ein bisschen spielen. Abgesehen davon bekamen wir eine Führung durch das Tierheim und der Leiter, Herr Johann Nagel, erzählte uns einige Details über die Verwaltung und Finanzierung des Tierheims. Alles in allem war es ein netter, erfolgreicher und lehrreicher Ausflug am Faschingsdienstag, der mit einem gemeinsamen Faschingskrapfenessen endete.

Obrenovic Helena, 1B

An den folgenden Tagen tauchten wir in die Welt des Game Based Learning ein, erkundeten interkulturelle Aspekte und setzten uns intensiv mit Escape Room Design auseinander. Höhepunkte waren ein Bootsausflug entlang der Algarvenküste und kulturelle Erkundungen im Landesinneren, wie der Besuch des Brunnens der Liebe (fonte dos amores) und der bezaubernden Stadt Silves. Wir erhielten so einen Einblick in das echte Leben und die Kultur der Menschen, die abseits des Tourismus in dieser Region leben.

Am Abschlusstag präsentierten wir stolz unser Projekt und ich erhielt mein Zertifikat, bevor wir die Woche mit einem besonderen Abschlussabend ausklingen ließen. Diese Fortbildungswoche bereicherte nicht nur meine beruflichen Fähigkeiten, sondern auch meine kulturelle Perspektive und schuf dauerhafte Freundschaften, sowohl mit meinen internationalen LehrerkollegInnen als auch mit den Einheimischen, die mir die wahre Herzlichkeit der Algarve zeigten.

https://view.genial.ly/643eac28dc1a7c0019a532ef/interactive-content-das-skelett-im-schulhaus

Dieses Projekt soll unseren Bienen eine geschützte Umgebung bieten und hat sich dank dem Engagement von Herrn Prof. Rohrmoser bereits prächtig entwickelt.

Die wichtigsten Sehenswürdigkeiten wie der Mirabellgarten, die Salzach, Mozart‘s Geburtshaus in der Getreidegasse und der Salzburger Dom wurden auf diese Weise erkundet. Danach blieb noch Zeit, zusammen essen zu gehen und sich noch näher kennenzulernen.